Covid e scuola, Bianchi: ''In didattica a distanza totale solo il 6,6% delle classi''
di Redazione Picenotime
mercoledì 19 gennaio 2022
“Alle ore 12 di oggi, su una copertura dell’82% delle classi, il 93,4% erano presenza. Di cui il 13,1% con attività integrata per singoli studenti a distanza. Le classi totalmente a distanza sono il 6,6%. Gli studenti in presenza sono l’88,4%. Per infanzia la percentuale di positivi o in quarantena è del 9%; per la primaria gli alunni positivi o in Dad sono il 10,9% e per la secondaria alunni in Dad o in Ddi sono il 12,5%”. Sono i dati presentati dal ministro dell’Istruzione, Patrizio Bianchi, intervenuto oggi in commissione Istruzione alla Camera.
"L’accelerazione dei contagi si riferisce al periodo natalizio, nel tempo in cui i ragazzi non erano a scuola. Avevamo previsto un raddoppio dei contagiati ma il dato reale è più basso - ha aggiunto Bianchi -. Il personale non vaccinato è lo 0,9%, un dato che indica ancora una volta l’alto grado di adesione e responsabilità dei nostri docenti. In termini di vaccinazione abbiamo situazioni molto differenziate a seconda dei livelli: abbiamo un livello molto alto per i ragazzi 12-19 anni (copertura tra prima dose e guariti prossimo all’85% e seconda dose al 76%). Per i ragazzi della primaria il numero è più basso, ma in crescita. Per il monitoraggio dei contagi il nostro Ministero utilizza il sistema Sidi, un sistema puntuale che permette di interagire con tutte le scuole. Abbiamo un gruppo di lavoro specifico sulla raccolta dei dati. Con un help desk che permette di avere risposte in continuo, e un gruppo di statistici e matematici che analizzano i dati. In questo modo abbiamo osservato fin dall’anno scorso l’andamento della pandemia, formulando anche ipotesi e previsioni - ha spiegato il ministro -. Sono tecniche consolidate. Abbiamo in tempo reale il numero degli allievi in presenza, il numero degli allievi non presenti e il numero di coloro che fanno Ddi. Siamo in grado di avere questi numeri in termini continuativi”.
Patrizio Bianchi
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